题名
诗词教学三重景
DOI
10.12721/ccn.2021.157030
作者
邹雪葵
作者单位
广东省东莞市樟木头镇中心小学，523620
摘要
统编教材中，传统文化内容大幅增加，古诗文达到124篇之多。教学中，可根据诗词特点，通过想象诗词描绘的情景、了解诗词写作的背景、领略诗词蕴含的意境，把握学习诗词的方法，深入地感悟诗词的内涵，品味诗词蕴含的意蕴。
关键词
情景；背景；意境
刊名
文学研究
ISSN
3079-1235
年、卷(期)
20217
所属期刊栏目
人文社科
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