题名
教学评一体化的高中化学教学——以“化学能转化为电能”为例
DOI
10.12721/ccn.2025.157027
作者
吴晓贺
作者单位
广东省肇庆市实验中学，526100
摘要
在“教－学－评”一体化的整体教学导向下，高中化学教学模式更加注重阶段化和渐进式的学习目标的建立。这种教学模式有助于降低学生的学习压力，并在每个阶段都取得显著的教学成效。以“化学能转化为电能”这一章节为例，我们可以深入探讨如何在这种教学模式下进行有效的教学。
关键词
“教学评”一体化；高中；化学
刊名
化学研究前沿
ISSN
3078-9303
年、卷(期)
20253
所属期刊栏目
化学与材料
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