题名
小学科学与美术融合教学的实验研究
DOI
10.12721/ccn.2022.157014
作者
张时兴
作者单位
明溪县第二实验小学，365200
摘要
科学与艺术融合的教育活动，是一种完整的教育形式，是学生知行、求同、求异和求异的统一。在认知教学过程中，可以让儿童获得科学的认知教学知识，又可以使其在获得知识的同时情感地表现、实践、学校艺术教师应准确掌握科技和艺术之间的关系,并坚决克服学术本位的偏向,在艺术教学中有机渗入科学教学,以提高学生的科研素养。在普艺术创意展示的过程中引领校园关注未来科学技术发展的变化趋势,帮助学生培养创新能力。
关键词
科学与艺术；小学美术教学；整合；科普教育；创新精神
刊名
当代艺术
ISSN
3079-1243
年、卷(期)
20222
所属期刊栏目
人文社科
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