题名
动态生成的课堂 “深度”回归的学习 —具身学习下的古诗词课堂
DOI
10.12721/ccn.2021.157061
作者
肖玲
作者单位
无锡市洛社中心小学，214187
摘要
古诗词，中华文化的艺术瑰宝，不可缺失的教材内容。在古代，诗歌就具有“教师”的资格和职责，诗中时间的跳跃，阴晴的交替，感情的微妙变化犹如诗人心灵深处流出的一股泉水，反复咏诵，反复吟诵，如饮醇醪，不觉自醉。如何凭借寥寥数十字，带领学生欣赏优美意境，通晓诗人心情，并产生美的享受呢？ “具身”的课堂打破了时空的界限，沟通了彼此的心灵，在展现古诗文魅力的同时让学生的语文素养得到了切实的提升。
关键词
情景交融；动态生成；“深度”学习
刊名
中国文学
ISSN
3079-1227
年、卷(期)
202112
所属期刊栏目
人文社科
打印