题名
利用历史背景提升初中学生对古诗词的理解能力
DOI
10.12721/ccn.2021.157015
作者
张笑予
作者单位
云南省昆明市第二十四中学，650000
摘要
在初中语文教学中，古诗词是重要的文化内容，但许多学生在理解上存在困难。历史背景不仅为诗词提供了深厚的文化基础，也是学生理解作品情感和意象的关键。因此，利用历史背景来提升学生的古诗词理解能力显得尤为重要。这不仅能帮助学生更好地把握诗词的内涵，还能增强他们对文学作品的兴趣和探究精神。本文旨在探讨如何有效将历史背景融入古诗词教学，通过设计相应的考核方式和观察学生参与度来评估理解能力。同时，文章也反思教师在教学中应调整的角色和方法，以促进学生的主动学习。最终，希望能为提升初中生古诗词理解能力提供实践指导和理论支持。
关键词
历史背景；古诗词；理解能力；初中教育
刊名
中文研究
ISSN
3007-9896
年、卷(期)
20212
所属期刊栏目
人文社科
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