思维导图结合层级管理在儿科护士培训中的应用

10.12721/ccn.2024.157054

郭玉艳

聊城市第二人民医院，山东聊城，252600

探讨思维导图结合层级管理在儿科护士培训中的应用效果。方法：选取2021年7月至2022年6月我院儿科护理人员为研究对象，2021年7月至2021年12月运用层级管理儿科护士培训（设为对照组），运用思维导图结合层级管理儿科护士培训（设为观察组）。结果：观察组理论知识（94.75±2.18）分、操作技能（95.04±3.25）分和考核成绩（92.05±4.17）分高于对照组（82.19±4.56）分和（83.94±5.16）分、（82.83±5.35）分，P＜0.05。观察组患儿家属满意度96.0%高于对照组82.0%，P＜0.05。结论：思维导图结合层级管理对儿科护士培训的作用显著，可有效提高护士的理论知识与操作技能水平，改善护士的考核成绩，提高患儿家属的满意度。

儿科护士；护士培训；思维导图；层级管理

中国儿科杂志

3078-9885

20246

医药卫生