题名
初中古诗词教学刍议
DOI
10.12721/ccn.2022.157104
作者
李岩
作者单位
济南枫叶双语学校，250200
摘要
古诗词是学生们从小就开始接触的一类文体，甚至从学生刚开始学会说话时就会受到语言环境的影响，能够背诵几句古诗。小学阶段学生由于阅历和生活经验的缺乏，对古诗词的理解可能仅停留在背诵阶段，到了初中就会具有深刻理解古诗词的能力，所以本文针对初中古诗词的教学，从老师和学生两方面进行了分析。
关键词
初中；古诗词；教学方式
刊名
文学研究
ISSN
3079-1235
年、卷(期)
202210
所属期刊栏目
人文社科
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