题名
混龄生活教育对幼儿社会性发展的影响
DOI
10.12721/ccn.2025.157001
作者
黄丽娜
作者单位
南宁市邕宁区天坛路幼儿园，530200
摘要
混龄生活教育作为一种新型教育模式，在园级活动及日常串班中，为小中大班幼儿提供了丰富的混龄交往机会。这种交往模式有助于幼儿社会性发展，不同年龄段的幼儿通过共同活动、交流学习，不仅增进了彼此间的了解与友谊，还培养了他们的合作与分享意识。同时，混龄环境有助于幼儿学会尊重与接纳不同观点，提高解决问题的能力。因此，混龄生活教育对幼儿社会性发展具有积极的影响，值得进一步探索与实践。
关键词
混龄生活教育；幼儿教育；社会性发展
刊名
交叉科学研究
ISSN
3079-112X
年、卷(期)
20251
所属期刊栏目
数学与物理
打印
