题名
跨学科融合阅读促进学生语文核心素养发展的几点思考
DOI
10.12721/ccn.2024.157393
作者
杨建芳
作者单位
安阳高新技术产业开发区银杏小学南校 455000
摘要
在当今知识经济时代，跨学科融合阅读作为一种创新的教育模式，对于培养学生的语文核心素养具有不可忽视的作用。本文通过分析跨学科融合阅读的概念、特点及其对语文核心素养各维度的积极影响，本文提出了一系列具体实施路径，包括整合课程资源、创新教学模式、强化思维训练及评价体系的多元化等。研究表明，跨学科融合阅读不仅能够拓宽学生的阅读视野，增强语言运用能力，还能有效提升学生的思维能力、审美情趣和文化理解，为学生全面发展奠定坚实基础。
关键词
跨学科融合阅读；语文核心素养；策略
刊名
语文教学与创新研究
ISSN
3078-9559
年、卷(期)
20244
所属期刊栏目
人文社科
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