题名
谈小学语文古诗词情境教学的优化途径
DOI
10.12721/ccn.2022.157027
作者
梁焕芳
作者单位
陕西省渭南市白水县城关镇胜利小学，陕西渭南，715600
摘要
在小学语文教学过程中，古诗词是非常关键的部分，直接决定了语文学科教学的综合成效。当前小学语文教师已经开始关注古诗词教学环节，同时也引入了情境教学法切实提高古诗词教学的综合效果，依托于古诗词内容提升学生的综合学科素养。本文先阐述了小学语文古诗词教学面临的困境，结合小学语文古诗词教学实践经验探索了情境教学模式的有效融入路径，显著提高了古诗词教学的趣味性，可以在教学过程中提升学生的综合学科素养。
关键词
小学语文；古诗词；情境教学
刊名
当代中文学刊
ISSN
3008-0282
年、卷(期)
20223
所属期刊栏目
人文社科
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