题名
推进小学语文整本书阅读模式提升学生阅读素养的策略
DOI
10.12721/ccn.2024.157397
作者
李家顺
作者单位
云南省楚雄州楚雄市吕合镇中心小学 675009
摘要
小学阶段，语文教学目标强调了核心素养的重要性。对教师素养、教学模式和学生发展等都提出了新要求。根据这一要求，教师尝试更多模式的应用构建语文课堂，开展高效的阅读教学，整本书阅读模式便是其中一种。语文教学要求教师加强整本书阅读模式研究与分析，并立足实际采取有效措施，使学生主动参与小学语文整本书阅读学习中，并实现对阅读、理解、预测、判断等能力的有效培养。
关键词
小学语文；整本书阅读；应用研究
刊名
语文教学与创新研究
ISSN
3078-9559
年、卷(期)
20244
所属期刊栏目
人文社科
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