题名
初中学校法制教育的课程化模式探究
DOI
10.12721/ccn.2022.157033
作者
刘志强
作者单位
河南洛阳伊滨佃庄中学，471942
摘要
我国现阶段初中学校法制教育模式存在的弊病,基本表现是对法治教育重要地位和作用认识不深刻，定位不准确；评价体系不健全，教育针对性和实效性不强等问题。
法制教育的课程模式针对我国现阶段初中学校法制教育模式的弊病，通过论述法制教育课程模式的定义和实施要素来指导当前的初中学校的法制教育。
该模式从学校法制教育的课程化入手，操作性强，实效性强，是适应初中学校法制教育要求的模式。在现阶段，对提高初中学校法制教育的有效性，实现《青少年法治教育大纲》规定的法治教育目标的实现有重要意义。
法制教育的课程模式针对我国现阶段初中学校法制教育模式的弊病，通过论述法制教育课程模式的定义和实施要素来指导当前的初中学校的法制教育。
该模式从学校法制教育的课程化入手，操作性强，实效性强，是适应初中学校法制教育要求的模式。在现阶段，对提高初中学校法制教育的有效性，实现《青少年法治教育大纲》规定的法治教育目标的实现有重要意义。
关键词
初中学校；法制教育；课程模式
刊名
中国法学研究
ISSN
3008-0290
年、卷(期)
20228
所属期刊栏目
人文社科
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