题名
细读文学作品浅析作品的多元化
DOI
10.12721/ccn.2024.157224
作者
余锦绣
作者单位
贵州省黔西南州册亨县民族中学，552200
摘要
“文本细读”指对文本进行全面、完整而细致的阅读，紧扣文本，重在细读。就教师而言，除了自身去体验文学魅力，感受、欣赏小说美之外，还必须十分熟悉文本，能在文本细读中归纳、分析小说教学中的重点难点。这样既可在课堂教学中传达小说所呈现的美与价值观，陶冶情操，感受文化的力量；也可顺利完成教学任务，达到理想教学效果。就学生而言，文本细读可以培养学生的语感，提高学生的审美能力、概括故事情节的能力、提取信息的能力、分析与写作的能力等，在某种程度上促进学生思维能力的发展与思维品质的提升，全面提高学生的语文综合素养水平。因此，在语文教学中要重视阅读教学，重视文本阅读鉴赏。
关键词
细读；高中语文；多元化
刊名
文学研究
ISSN
3079-1235
年、卷(期)
20248
所属期刊栏目
人文社科
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