题名
情境教学法在道德与法治教学中的应用探究
DOI
10.12721/ccn.2023.157036
作者
徐千娇
作者单位
丰顺县汤坑中学，514300
摘要
在教育领域中,情境教学法被广泛运用于各个学科的课程之中。在我国传统课堂中,有一些教师为了完成既定课时任务而采取了过于简单、机械性地讲授方式。这不仅无法激发学生学习兴趣和积极主动性;而且不利于培养学生综合素质与能力提升，阻碍学生全面发展。情景教学法以学生为主体开展教学，在课程中模拟情境实现场景再现，在融入感情因素的基础上，让学生在课程中思考探究，并得到了不少师生的认可。本文就情景教学法在道德与法治课程中的应用展开分析，分析其教学优势、困境，指出可行的应用对策，让情景教学法助力道德与法治课程教学质量的提升。
关键词
道德与法治；情境教学；优势；问题；对策
刊名
中国法学研究
ISSN
3008-0290
年、卷(期)
20238
所属期刊栏目
人文社科
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