题名
高效课堂添活力探究实验求真知—以“Fe2+与Fe3+的检验和转化”切入点选择为例
DOI
10.12721/ccn.2023.159092
作者
肖中玉
作者单位
广东省阳江市阳东区第二中学，529931
摘要
以小组互助，魔术引入，情景剧表演等切入点为高效课堂增添活力。通过探究实验切入点突破Fe2+与Fe3+的检验和转化的知识，培养学生自主合作探究能力。在课堂教学各环节采用相应的切入点，学生能够更好的掌握知识，兴趣浓厚，学习积极性高，课堂精彩又高效。
关键词
高效课堂；探究实验；Fe2+与Fe3+；切入点选择
刊名
国际检验医学
ISSN
3008-0002
年、卷(期)
20239
所属期刊栏目
医药卫生
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