题名
小学高年级班级管理艺术——班级分组策略研究的探索探究实践
DOI
10.12721/ccn.2025.157034
作者
丁花菊
作者单位
贵州省安顺市凤仪小学，贵州安顺，561000
摘要
在素质教育下，对学生进行小组自主管理意义重大，小组自主管理要取得成效，前提是要科学分组。可以按照一定的分组原则，通过分组管理的方式，提升班级管理的效率，使学生能够更好的融入到班级体中，增强班级的凝聚力。本文分析了小学高年级班级管理中分组管理的原则与形式，提出了分组管理的策略。
关键词
分组管理；小学生；策略；班级
刊名
中国艺术研究
ISSN
3079-1251
年、卷(期)
20254
所属期刊栏目
人文社科
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