题名
高中数学建模能力的培养策略探究
DOI
10.12721/ccn.2024.157028
作者
刘春丽
作者单位
白山市第一中学，吉林白山，134300
摘要
数学建模作为一种数学思考方法，需要学生具有很强的简化思维、抽象思维、批判思维等数学能力，开展数学建模教学能够培养学生综合运用知识的能力、创新能力和实践能力，但是在高中数学建模教学的具体实施过程中却困难重重。文章从指出数学建模的重要意义，探讨了培养学生建模能力的几点策略。
关键词
高中数学；建模能力；培养策略
刊名
建模与系统仿真
ISSN
3078-9745
年、卷(期)
20243
所属期刊栏目
数学与物理
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