题名
入文、入境、入心——浅析小学语文古诗词教学中的思维训练
DOI
10.12721/ccn.2023.157071
作者
代晓明
作者单位
北京市朝阳区星河实验小学，北京市，100000
摘要
古诗词是中华传统文化的瑰宝，而如今多数教师模式化的古诗词教学扼杀了学生的思维，泯灭了学习兴趣。随着“双减”落地，力求高效教学。古诗词作为文约意丰的文学形式，是发展学生审美与创造能力的好教材。教学中融入想象，展开推想，激发联想，深化学生与诗文、语言、情感的对话过程，达到“入文”“入境”再到“入心”的学习效果。同时激活学生思维，走向运用，使古诗词从收藏品走向日用品，传承中华传统文化。
关键词
思维；古诗词；入文；入境；入心
刊名
当代中文学刊
ISSN
3008-0282
年、卷(期)
20238
所属期刊栏目
人文社科
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