
题名
创新小学数学课堂教学的有效性策略
DOI
10.12721/ccn.2024.157368
作者
李沛沛
作者单位
西安滨河学校小学部 710024
摘要
目前,随着我国经济的飞速发展,小学互动教学是一种很普遍的方式,由于新时期的小学课程,老师们只能采用互动教学的方式来提高学生的交流能力,并在互动中逐渐展现出师生间的亲密性和接触感。所以,在目前的小学数学教学过程中,老师们绝对不能没有交流这一环节,唯有与学生建立起良好的交流,才能促使学生在课堂上不断地进步,同时也有助于他们发现自己的学习目的,更好地与老师进行精神交流,从而促使学生的学习能力、学习方式的改变。所以,小学数学老师必须要多向发展,集合各种优势,更好地拓宽小学数学课堂的渠道,让学生们在学习中获得更多的获得感和价值感,在交流与互动中寻找学习的动力,得到更多有用的支撑。
关键词
小学数学;教育教学;教学策略;核心素养
刊名
教师教育与创新
ISSN
3078-9540
年、卷(期)
20243
所属期刊栏目
人文社科
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