题名
基于情境融合的高中化学大单元教学实践策略
DOI
10.12721/ccn.2025.159490
作者
贺国华
作者单位
四川省成都市龙泉中学校
摘要
在高中化学教育中，大单元教学模式作为一种新兴的教学策略，正逐步展现出其独特的教学优势。本文旨在探讨基于情境融合的高中化学大单元教学实践策略，通过单元整合、情境创设与教学反思三个核心环节，促进学生知识结构化、能力素养提升与评价多元化。文章深入分析了该教学模式的意义与实施路径，旨在为高中化学教学提供新的思路与方法。
关键词
高中化学；大单元教学；情境融合；教学实践
刊名
应用化学学报
ISSN
3078-9311
年、卷(期)
20252
所属期刊栏目
化学与材料
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