题名
小学语文教学中进行整本书阅读的有效措施
DOI
10.12721/ccn.2024.157443
作者
李俊
作者单位
河南省光山县晏河乡第二完全小学 河南信阳 465429
摘要
在新课程改革的大背景下，小学语文整本书阅读教学策略已成为语文教学的重要组成部分。它不仅是对学生阅读能力的全面培养，更是提升学生综合素养的重要途径。在日常教学中，教师应注重引导学生深入阅读，结合多样化的教学活动，激发学生对阅读的兴趣，让整本书阅读成为促进学生全面发展的有力推手。基于此，本文将针对小学语文教学中进行整本书阅读的有效措施进行分析和探究。
关键词
小学语文；整本书阅读；有效措施
刊名
语文教学与创新研究
ISSN
3078-9559
年、卷(期)
20249
所属期刊栏目
人文社科
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