题名
核心素养视域下高中历史教学创新策略
DOI
10.12721/ccn.2024.157375
作者
高维
作者单位
山西省稷山县稷王中学 043200
摘要
在传统教学思想的影响下，有些历史教师在教学过程中往往以讲解、提问、总结组成主要环节贯穿教学全过程。 在这种情况下，学生的主体地位得不到体现，极大打击了学生的学习积极性，严重掣肘历史学科核心素养的提升。 因此，高中历史教师应转变思维，改善教学方式，引导学生学会在历史学习中获取知识、增强能力，全面提升核心素养。
关键词
高中；历史；核心素养
刊名
教师教育与创新
ISSN
3078-9540
年、卷(期)
20243
所属期刊栏目
人文社科
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