题名
高中数学课堂中培养学生数学建模思想的策略
DOI
10.12721/ccn.2024.157118
作者
周芳 华胜
作者单位
重庆市黔江民族中学校；重庆市黔江区新华初级中学校
摘要
本文旨在探讨在高中数学课堂中如何有效培养学生的数学建模思想。数学建模思想在提高学生数学素养和解决实际问题中具有重要意义。文章首先分析了数学建模思想在高中数学教育中的价值，包括提高学生学习兴趣、增强学生解题能力和帮助学生构建数学知识网络。接着，详细阐述了培养学生建模思想的六条路径：挖掘数学教材以渗透模型思想、创设生活情境以建立数学模型、组织合作探究以深入研究模型、广泛开展活动以强化建模应用、借助经典试题以积累建模经验，以及优化评价方式以培养建模能力。通过这些策略，可以系统地提升学生的数学建模能力和数学思维的深度。
关键词
高中数学；数学建模；思想培养；教学策略
刊名
建模与系统仿真
ISSN
3078-9745
年、卷(期)
202412
所属期刊栏目
数学与物理
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