题名
浅探初中数学如何培育学生建模能力
DOI
10.12721/ccn.2025.157025
作者
桂淑萍
作者单位
新余市第五中学，338000
摘要
在中学阶段，开展数学建模教学对于培养学生建模能力来说是一条行之有效的途径。相对于高中阶段的数学建模活动而言，中学的数学建模活动缺乏活动内容、教学要求和实施策略等。据此，笔者在对中学数学建模的内涵进行剖析的基础上，提出了构建数学模型、应用数学模型和主题综合实践三大教学步骤，以期能够推动初中数学课程实效提升。
关键词
初中数学；数学思想；数学建模能力
刊名
建模与系统仿真
ISSN
3078-9745
年、卷(期)
20253
所属期刊栏目
数学与物理
打印
