题名
基于实践价值的小学语文单元整体教学策略
DOI
10.12721/ccn.2025.157035
作者
达娃卓嘎
作者单位
西藏日喀则市拉孜县锡钦乡中心小学，858100
摘要
小学语文单元整体教学策略是基于对教材内容的深入理解和对学生学习需求的准确把握，通过整合和优化教学资源，以提高学生语文素养和综合能力为目标的教学方法。本文探讨了基于实践价值的小学语文单元整体教学策略。
关键词
小学语文；单元整体教学；整体感知；整体内容
刊名
中文研究
ISSN
3007-9896
年、卷(期)
20254
所属期刊栏目
人文社科
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