题名
高中语文教育中诵读教学法的实践与探索
DOI
10.12721/ccn.2025.157003
作者
陈飞凡
作者单位
确山县第二高级中学，463200
摘要
高中语文课程标准频提诵读，凸显其在语文教育中的核心地位。教师在高中语文课堂实施诵读教学法，旨在深化学生对文本语言的理性把握与情感体验，激发学生以诵读为媒介，对文字进行个性化的再诠释，通过声音传达对文本的独到见解及诵读时的情感共鸣。基于高中语文教材内容，本文从激发兴趣与技巧指导两方面，深入剖析诵读教学法的有效应用策略。
关键词
高中语文；诵读教学法；应用探究
刊名
中国教育探索
ISSN
3007-9926
年、卷(期)
20251
所属期刊栏目
人文社科
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