题名
核心素养导向的小学数学跨学科融合教育探索
DOI
10.12721/ccn.2025.157009
作者
王爱莉
作者单位
西安市未央区大明宫小学，710000
摘要
在新一轮基础教育改革的背景下，开展跨学科教学是一项十分必要的工作。在教学中，要强化跨学科研究，使各学科之间的相互渗透，使学生的数学学习更加具有人性化；在教学中渗透数理知识，促进学习兴趣的培养；运用项目研究推动中国小学数学教育改革。
关键词
小学数学；学科融合；教学策略
刊名
中国教育探索
ISSN
3007-9926
年、卷(期)
20251
所属期刊栏目
人文社科
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