题名
新高考导向下的高中语文读写结合教学模式研究
DOI
10.12721/ccn.2024.157460
作者
刘祚华
作者单位
四川省泸州市第一中学校 四川泸州 646000
摘要
在当前新高考改革背景下，探讨高中语文教育中读写结合教学模式的应用及其意义具有重要的现实价值。本文基于新高考政策的导向，深入分析了读写结合教学模式对提升学生语文素养的作用机制，并提出了构建读写桥梁、情境化任务设计、多元化评价体系及强化策略指导的教学策略。通过这些措施，旨在促进学生全面而个性化的发展，提高其语言表达能力和自主学习能力，为新时代语文教育提供理论参考与实践路径。
关键词
新高考；读写结合；教学策略；语文素养
刊名
语文教学与创新研究
ISSN
3078-9559
年、卷(期)
202410
所属期刊栏目
人文社科
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