题名
基于核心素养的小学语文阅读教学创新路径
DOI
10.12721/ccn.2024.157420
作者
王惠莲
作者单位
福建省漳州市漳浦县绥安中心学校 363200
摘要
在核心素养背景下，优化小学语文阅读教学的路径具有重要的现实意义。本文分析了核心素养视角下小学语文阅读教学的意义，指出当前教学中存在读写脱节、缺乏创新、评价单一等问题。在此基础上，从构建多元评价指标体系、创新评价主体、拓展评价方式三个方面，探讨了基于核心素养的小学语文阅读教学评价创新路径，为提升学生语文核心素养提供参考。
关键词
核心素养；小学语文；阅读教学；评价创新
刊名
教师教育与创新
ISSN
3078-9540
年、卷(期)
20249
所属期刊栏目
人文社科
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