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Life Sciences
题名
大学教师学术身份与科研公共性的关联性研究——基于米德符号互动理论
DOI
作者
仲彦鹏
作者单位
宁波大学发展规划处
摘要
大学教师置身于科学研究活动中,其学术身份与科研公共性之间必然存在着某种关联。基于米德符号互动理论,从"社会、互动与冲突""语言与心灵""主我、客我与自我"三方面搭建起研究分析的框架。通过对大学教师学术身份的历史演变、发展路径与科研公共性之间的关联性进行梳理可知,大学教师学术身份与科研公共性之间具有"依据与赋予的合理性""维系与纾解的正相关性""主动与被动的反思性"等正向关系。对这一关联性的审视与探讨,有助于加深对大学教师学术身份及其科研公共性的理解。
关键词
符号互动理论;学术身份;科研公共性;关联性;自我
刊名
教师教育与创新
ISSN
3078-9540
年、卷(期)
20202
所属期刊栏目
人文社科
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