题名
CBL教学在胸心外科临床教学中的应用效果分析
DOI
10.12721/ccn.2023.157006
作者
郑蓉蓉
作者单位
成都市第二人民医院，四川成都，610000
摘要
目的：探讨胸心外科临床教学中开展CBL教学模式对教学效果的影响。方法：将我院胸心外科2020年2月-2020年12月实习的临床医学生90例作为观察对象，展开科室随机分组，即对照组与观察组各45例，将胸心外科常规临床教学用于前组学生中，后组学生采取CBL教学，将教学后两组医学生考核成绩、教学效果展开对比。结果：两组均于胸心外科开展临床教学后，观察组理论及实践操作考核得分更高（P<0.05）。观察组学生的教学效果更高于对照组（P<0.05）。结论：将CBL教学方式用于胸心外科临床教学中，能提升学生理论及操作成绩，强化教学效果。
关键词
CBL教学；胸心外科临床教学；教学效果；考试成绩
刊名
临床医学杂志
ISSN
3078-9427
年、卷(期)
20231
所属期刊栏目
医药卫生
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