题名
高校教师在线教学经历对自我教学评价的影响——基于全国334所高校在线教学的调查分析
DOI
作者
吴薇1 姚蕊1 谢作栩2
作者单位
1.厦门大学教育研究院，2.厦门大学教师发展中心
摘要
疫情期间我国高校在线教学大规模开展,许多教师积极参与在线教学。对全国334所高校13997名教师在线教学开展情况进行问卷调查后发现:八成左右的教师在疫情发生之前没有开展过在线教学;教龄为1-10年的新手型教师和11-20年的熟练型教师在线教学经历更加丰富,且疫情期间开设的在线课程数量更多;理工农医学科的教师在疫情发生之前和疫情期间开设的在线课程数量均高于人文学科和社会科学学科的教师;疫情发生之前有过在线教学经历的教师对在线教学的评价更高;教师对自身在线教学方法、师生互动和教学技术使用
关键词
高校教师；在线教学；教学评价
刊名
教育研究与发展论坛
ISSN
3078-9265
年、卷(期)
202010
所属期刊栏目
人文社科
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