题名
以强化使命感为指向的中小学教师培训体系重构
DOI
作者
王晶晶 陆少颖
作者单位
宁波教育学院
摘要
使命感是近年学术界的研究热点,是支撑教师专业发展的核心要素。教师培训作为教师专业发展的重要平台,使命感的培育是薄弱环节。重构以强化使命感为指向的中小学教师培训体系,可以使教师长期保持对学生的关爱,对教学的激情。为此,重构以强化使命感为指向的中小学教师培训体系需要做到:把握方位感、方向感和责任感;重构培训者队伍,重视核心价值观的凝聚;重构培训物质文化,推进隐性课程的开发;重构培训形式,注重实践导向;重构培训对象分层,强化针对性。
关键词
强化使命感；中小学教师培训体系；重构
刊名
中国教育学报
ISSN
3078-9249
年、卷(期)
20207
所属期刊栏目
人文社科
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