题名
“四史”教育融入初中历史教学的路径研究
DOI
10.12721/ccn.2024.157025
作者
林法煌
作者单位
福建省武平县电化教育中心，364300
摘要
“四史”指的是“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”。通过对“四史”教育，不但增长学生的历史知识，更重要的是培育学生的历史学科核心素养。本文对“四史”教育的含义和重要性进行了简要阐述，对初中历史教学中“四史”教育的融合策略进行了四个方面的探析。
关键词
初中历史；“四史”教育；路径
刊名
中国教育研究
ISSN
3008-0134 (Print)
年、卷(期)
20242
所属期刊栏目
人文社科
打印
