题名
ASD儿童在康复训练中DTT教学和PRT教学组合运用
DOI
10.12721/ccn.2023.157026
作者
蒋旭旦
作者单位
浙江康复医疗中心
摘要
目前已有的研究大多证实了自闭症儿童共同注意不足，同时也证实了其在早期社会交流中的重要作用，并与多种功能存在相关性，可预测性。因此，本文拟通过轮换教育（DTT）与核心响应训练（PRT)，提高孤独症儿童的共有注意水平。在轮换式教学中，将共同注意力目标行为的发展步骤，细化到了最小的教学单元，这样儿童就可以很容易地接受和学习了。与此同时，还可以让儿童进行多次的可操作的练习。当目标行为达到了一定的标准之后，就可以展开核心反应训练的教学，在教学的过程中，要严格遵循PRT教学的原则，比如重视儿童的选择、给予自然的增强等，让儿童能够掌握共同注意力的行为，并且明白分享的重要性。
关键词
ASD儿童；DTT教学和PRT教学；康复训练
刊名
现代康复医学
ISSN
3008-0010 (Print)
年、卷(期)
20233
所属期刊栏目
医药卫生
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