题名
“双减”政策下，音乐学科多元化活动的探索
DOI
10.12721/ccn.2021.157083
作者
张茜
作者单位
西安市鄠邑区新区小学，张茜，710300
摘要
在教育部下达“双减”政策后，我作为学校音乐学科负责人，积极探索落实音乐学科多元化教学在课后服务中的育人成效。配合学校做好“双减”与课后服务工作。指导本学科教师积极探索学科融合，基于本学科的活动，为学生放松心情，减轻学生与家长多方压力；通过多元化育人，改善学生书写作业与考试情绪负担，激发学生活力，激活多样课堂实效；缓解学生在校静态思维固化，以及学生在校时长增长后其他学科作业负担。音乐组开展了课后服务“小乐器拓展活动”舞蹈、合唱等艺术活动。基于年级不同的分级小乐器设计，学科融合下以活动为主的音乐分层教学；以及我校阶段性展示，激发孩子兴趣。减轻学生学业负担，家庭课外培训负担，活动育人。
关键词
课后服务；“双减”；音乐学科；多元化育人；寓教于乐；小乐器拓展（小钟琴 空灵鼓 口风琴 四弦琴）；艺术活动
刊名
当代音乐研究
ISSN
3080-146X
年、卷(期)
20219
所属期刊栏目
人文社科
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