题名
生活化课程在学前教育中的实践研究
DOI
10.12721/ccn.2023.157092
作者
孙福妍
作者单位
辽宁省沈阳市浑南区三色花幼儿园，辽宁沈阳，110179
摘要
《幼儿园教育指导纲要（试行）》突出幼儿的主体地位，指出“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习”。因此，教师要建构充满教育智慧、满足幼儿兴趣与发展需求的生活化课程。基于此，幼儿园教师应关注幼儿的生活实际，关注幼儿的兴趣与需要，注重在幼儿的生活中开发课程内容。
关键词
学前教育；生活化课程；实践路径
刊名
中国教育研究
ISSN
3008-0134 (Print)
年、卷(期)
202310
所属期刊栏目
人文社科
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