题名
中国优秀传统文化融入小学道德与法治课堂教学的有效策略研究
DOI
10.12721/ccn.2022.157234
作者
张志科
作者单位
广州市天河区长湴小学，广东广州，510650
摘要
笔者在教学实践中，研究“课堂四步渗透法”，分重点、分学段、按次序、有目的地在小学思政课堂中融入中华优秀传统文化教育，通过“梳理-探寻-联系-践行”环节，进行优秀传统文化教育融入思政课堂的有益探索，并归纳出可操作的实施策略。
关键词
小学道德与法治；传统文化；策略研究
刊名
中国教育研究
ISSN
3008-0134 (Print)
年、卷(期)
20227
所属期刊栏目
人文社科
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