题名
基于项目式学习的小学劳动教育课程的实践策略研究
DOI
10.12721/ccn.2024.157124
作者
王晓霞
作者单位
垫江县桂东小学校，408300
摘要
将项目式学习融入小学劳动教育课程，是提升教育质量、促进学生劳动素养发展的有效策略。通过项目式学习，小学生能够在实际操作中体验劳动的乐趣与价值，从而深化对劳动意义的理解。这种方法鼓励学生们围绕具体的劳动任务或项目展开探索与实践，不仅锻炼了他们的动手能力，还培养了团队协作、问题解决等综合素养。
关键词
项目式学习；小学劳动教育；实践策略
刊名
中国教育研究
ISSN
3008-0134 (Print)
年、卷(期)
202412
所属期刊栏目
人文社科
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