题名
小学音乐教学中形象思维的训练策略
DOI
10.12721/ccn.2022.157149
作者
王胜高
作者单位
隆林各族自治县天生桥镇中心小学，533409
摘要
传统小学音乐教学注重学生演唱演奏技巧的培养，但通过长期的教学观察人们不难发现，此类讲求艺术感知，且充斥思想情感表述与创作气息的学科仅凭借单纯的技巧传授，无法促成学生对相关知识的真正理解。由此，在各方教学模式的探索下，小学音乐教师普遍认为形象思维的培养能为本科教学提供一定的助力。因此，本文对小学音乐教学中形象思维的训练策略进行分析，具有重要的意义。
关键词
小学；音乐教学；形象思维；训练策略
刊名
当代音乐研究
ISSN
3080-146X
年、卷(期)
20224
所属期刊栏目
人文社科
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