题名
农村小学音乐欣赏课趣味导入之探究
DOI
10.12721/ccn.2022.157195
作者
黄晗影
作者单位
广州市花都区狮岭镇军田小学
摘要
素质教育和新课程改革的推动下，使我国各大学校越来越重视对学生素质的培养。小学音乐作为艺术类的课程，是组成素质教育的元素之一，能提升学生的艺术兴趣，也能有效促进学生的综合发展。但对于农村地区来说，当地的人们很难有较高的审美取向，教学环境也和城市有较大的差别，这就严重影响了农村小学音乐欣赏课的开展。但随着近几年经济的发展，教师的教学观念也得到了更新，教学方式也进行了创新，使音乐欣赏课逐渐走入了农村小学。而课程导入作为教学中的首要环节，对教学质量的提高起着重要的作用。本文从创编故事导入、设置悬念、创设情境这三个方面对农村小学音乐欣赏课趣味导入进行探究，认为这些策略能有效提高课程的有效性。
关键词
农村小学；音乐欣赏课；趣味；课堂导入方法
刊名
当代音乐研究
ISSN
3080-146X
年、卷(期)
20228
所属期刊栏目
人文社科
打印
