题名
数学文化浸润数学课堂的微课例研究
DOI
作者
陈国仙
作者单位
江苏省吴江高级中学
摘要
《普通高中数学课程标准》中倡导"体现数学的文化价值",我们的数学课堂应帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用,逐步形成正确的数学观.课堂实践中渗透数学文化,最终体现数学文化的价值,提高学生的数学素养.
关键词
数学文化；数学课堂；微课例
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
20187
所属期刊栏目
人文社科
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