题名
“自学·议论·引导”教学法在初中数学课堂中的运用实践与思考
DOI
作者
崔溢峡
作者单位
江苏海安县隆政初级中学
摘要
"自学·议论·引导"教学法是充分突出学生自主意识和自学能力的教学模式,在大力发展学生核心素养的今天,这一教学法有着很强的实际意义.本文结合教学实例,探讨了独立自学、群体议论和相机引导在教学过程中的具体操作.
关键词
“自学·议论·引导”教学法；教学模式；数学教学；运用；实践
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
201811
所属期刊栏目
人文社科
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