题名
浅析小学音乐律动教学策略
DOI
10.12721/ccn.2021.157003
作者
范浴晖
作者单位
南平市东山小学，353000
摘要
在小学音乐课堂教学中，合理设计音乐律动环节，学生通过丰富的课堂实践活动，完成知识建构，从而能够更专注于主动的体验式学习，实现知识的内化吸收，获得更深层次的理解，实现音乐素养的提升。本文立足于小学音乐教学角度，分析了小学音乐律动教学策略，希望具有一定参考价值。
关键词
小学音乐；律动；课堂教学
刊名
中国音乐学报
ISSN
3080-1478
年、卷(期)
20211
所属期刊栏目
人文社科
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