题名
情感渗透视域下谈高中音乐欣赏课开展的策略
DOI
10.12721/ccn.2023.157241
作者
邹萍
作者单位
江西省高安中学，330800
摘要
情感教育在高中音乐教学中有着无可替代的地位，情感教育通过激发学生的内心情感，使其逐渐内化成为学生自身的思想素质。因此，在高中音乐教学中，教师应综合考虑学习能力、兴趣、动机等综合因素，以教学内容为依据，以情感教育为中心，全面提高学生的综合素质，实现学习能力和积极情感培养的目标。
关键词
高中音乐教学；情感渗透；策略分析
刊名
当代音乐研究
ISSN
3080-146X
年、卷(期)
20231
所属期刊栏目
人文社科
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