题名
创设情境调动小学生音乐课堂学习兴趣的实践研究
DOI
10.12721/ccn.2022.157041
作者
尚建秀
作者单位
河北张家口市宣化区米市街小学，075100
摘要
兴趣是学生坚持自主学习的关键要素，随着小学音乐教学地位的提升，注重学生学习兴趣的培养，使其紧跟教学进度，带动思维自然过渡，更利于实现教学效果事半功倍。但受教师滞后教学理念与固化教学模式等因素影响，兴趣激发的效果不尽理想，还需从素质教育的角度出发，加强教学模式等方面的创新，以尽快实现三维教学目标。
关键词
情境；小学音乐；课堂学习；实践策略
刊名
中国音乐学报
ISSN
3080-1478
年、卷(期)
20225
所属期刊栏目
人文社科
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