题名
面向核心素养的高中数学实验价值再探
DOI
作者
王涛
作者单位
江苏省如皋中学
摘要
强调数学实验的价值,是因为实验具有操作的特征,数学实验意味着学生在操作的过程中,可以树立形象的思考,同时能够运用数学思维去加工所学习的对象,从核心素养培养的角度来看,数学实验也能够发挥更加重要的作用.高中阶段的学生在数学学习的过程中,依然需要形象的载体作为思维的对象,这个形象的载体除了由生活经验提供之外,就是由数学实验来提供的.
关键词
高中数学；数学实验；核心素养
刊名
数学教学与研究
ISSN
3008-0029 (Print)
年、卷(期)
202010
所属期刊栏目
人文社科
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