题名
低年级海量古诗吟诵三效合一模式的构建——以山东省临沂第二实验小学经典吟诵为例
DOI
作者
高原
作者单位
山东省临沂第二实验小学
摘要
课程标准要求学生背诵古今内外的优秀诗文,具体篇目可由教科书编者和任课教师推荐。我们通过大量调查、分析、整合,总结出低年级海量古诗吟诵的三效合一模式。该模式的应用可以使小学生古诗读写和吟诵效果达到最优化,使学生乐于学习古诗,提升古诗读背数量和吟诵创作热情。
关键词
古诗吟诵；三效合一；小组合作；家校推进
刊名
教学管理研究
ISSN
3078-9532 (Print)
年、卷(期)
201912
所属期刊栏目
人文社科
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