题名
论体态律动在音乐教学中的重要性
DOI
10.12721/ccn.2023.157295
作者
郭佩佩
作者单位
驻马店市第二十三小学，463000
摘要
在小学音乐教学中，教师应该合理有效地使用体态律动教学法，引导学生感知音乐的节奏，这不仅是对肢体语言的应用，同时也依赖于大脑思维的灵活性，从而不断激发学生的创造力。体态律动教学是渐进的、灵活的，有助于学生深入感知音乐，保持学生的学习热情，在很大程度上克服了传统教学的弊端，给教育带来了新的活力，有利于提高小学音乐教学的质量。本文立足于小学音乐教学角度，分析了体态律动在音乐教学中的重要性与教育策略，希望具有一定参考价值。
关键词
体态律动；小学音乐；课堂教学
刊名
当代音乐研究
ISSN
3080-146X
年、卷(期)
20237
所属期刊栏目
人文社科
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