题名
浅谈中学音乐教学中的情感培养
DOI
10.12721/ccn.2021.157073
作者
胡君亚
作者单位
渭南市前进路中学，714000
摘要
在学校教育中，音乐是一门融智慧、情感、艺术等元素为一体的基础性学科，在培养学生核心素养方面具有不容忽视且无可替代的独特优势。然而，即使在新课程教学改革不断深入的今天，音乐学科活动依然普遍存在“重工具性教学，轻人文性教育”的失衡现象，几乎丧失独树一帜的审美教育功能，直接导致了长期处于“高消耗、低收益、低层次化发展”的运行态势中。这不仅是优质资源的严重浪费，还是一种令人遗憾的教育失职行为。把知识传授、技能培养和情感培养相互渗透并有机融合起来，是音乐学科活动的应有之义，也是学生全面发展和健康发展的实际需求。本文立足初中音乐教学现状，拟就如何有效融入情感元素角度，试简述一些抛砖引玉之论。
关键词
初中音乐；情感培养；融合
刊名
中国音乐学报
ISSN
3080-1478
年、卷(期)
20217
所属期刊栏目
人文社科
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